Alter

„Ich bin älter. Darum machst du, was ich sage!“

„Ähm.  Nein. Nur weil du älter bist, hast du nicht einfach Recht!“

 So wichtig, dass Kinder das lernen. „Alter“ ist kein Argument, keine Rechtfertigung für gar nichts. Da muss schon noch mehr kommen. 

Gerade meine Generation (geb. 1956) musste sich das mühsam und gegen heftigen Widerstand erkämpfen.

Unhandliches Lied

Auch du warst mal ein Kind und auch ich war mal klein

Und auch uns ham sie was erzählt

Und dann macht man das alles und versucht so zu sein

Und dann merkt man das einem was fehlt

Und dann verlernt man, sich richtig zu spüren

Oder man flüchtet sich in Kunst oder Konsum

Und während ihr fleißig Pläne macht

Lachen die Götter sich krumm

Lasst eure Kinder mal was dazu sagen

Hört ihnen richtig zu

Die spürn sich noch, die ham Feeling für die Welt

Die sind klüger als ich und du

Und denkt dran bevor ihr antwortet

Ihr seid auch nur verletzte Kinder

Am Ende gibt’s wieder ganz neue Symptome, und ihr wart die Erfinder

Und dann sagt ihnen wieder, wie es richtig geht

Werd erwachsen und bist du naiv

Predigt Formeln, lasst alles in Hefte schreiben

Die Götter lachen sich schief

Achtet auf Schönschrift und Lehrpläne

Und dass sie die Bleistifte spitzen

Zeigt ihnen Bilder von Eichenblättern

Während sie drinnen an Tischen sitzen

Und dann ackern und büffeln und wieder auskotzen

Und am Nachmittag RTL zwei

Am Wochenende geht’s was Schönes kaufen, fertig ist der Einheitsbrei

Und jeder der sich nicht anpasst

Wird zum Problemkind erklärt

Und jede, die zu lebhaft ist

Kriegt ‘ne Pille damit sie nicht stört

Und damit betrügt ihr euch selber denn

Kein Kind ist ein Problem

Und all die Freigeister, all die Schulschwänzer

Nur Symptomträger im System

Doch bedenkt wenn ihr so hart urteilt

Ihr seid auch nur gefangene Geister

Der Unmut wird immer lauter

Und die Lehrer schreien sich heiser

Empört euch, dass Hänschen nicht ist, was er sein soll

Sondern nur, wer er nunmal ist

Die Götter pullern sich ein vor Lachen

Und ihr denkt, dass ihr was wisst

Und wenn Hänschen dann Hans ist

Der eigene Kinder hat, denen er was erzählt

Dann merkt Hans und Kunz, und ihr vielleicht auch

Dass wieder irgendwas fehlt

Ihr habt Wünsche und Träume

Und rennt damit ständig an imaginäre Wände

Und jeder Wunsch den ihr euch erfüllt

Der ist dann halt auch zu Ende

Geht ihr nur malochen für erfundene Zahlen

Und wartet, bis die Burnouts kommen

Schmeißt euer Geld für Plastik raus

Um ein kleines Glück zu bekommen

Das Beste aus Cerealien und Milch

Noch ‘n Carport und noch ‘n Kredit

Und alle finden‘s scheiße aber alle machen sie mit

Und alle finden‘s scheiße aber alle machen sie mit

Ihr klugscheißert und kauft trotzdem

Und die Werbung verkauft euch für dumm

Und dann sitzt ihr vor euern Flachbildfernsehern

Und meckert auf den Konsum

Wenn ihr das Welt nennt, bin ich gern weltfremd

Die Götter lachen sich krumm

Wenn ihr das Welt nennt, bin ich gern weltfremd

Die Götter lachen sich krumm

Ihr Traumverkäufer, Symptomdesigner

Merkt ihr noch, was passiert?

Wer hat euch das Land und das Wasser geschenkt

Das ihr jetzt privatisiert

Ihr Heuchler, ihr Lügner, ihr Rattenfänger

Ihr Wertpapierverkäufer

Man hat euch Geist und Gefühl gegeben

Und doch seid ihr nur Mitläufer

Ihr großen, vernarbten, hilflosen Riesen

Ihr wart doch auch mal klein

Und jemand hat euch mit Schweigen gestraft

Und ließ euch darin allein

Und jetzt hört ihr nicht nur die Götter nicht lachen

Ihr hört auch ihr die Kinder nicht weinen

Und sagt ihnen weiter, es würde nicht wehtun

Ohne es so zu meinen

Macht ihr ruhig Pläne, ich steh am Rand

Ich sehe euch und ich bin nicht allein

Hinter mir stehen mehr und mehr Weltfremde

Die passen auch nicht hinein

Und jetzt wartet nicht auf ein versöhnliches Ende

Den Gefallen tu ich euch nicht

Kein Augenzwinkern, keine milde Pointe,

Die das Unwohlsein wieder bricht

Irgendwann werden die Götter nicht mehr lachen

Und falls es mich dann nicht mehr gibt

Hinterlass ich ein Kind, das sich selbst gehört

Und dies unhandliche Lied

Songwriter. Sahra Lesch

Sind wir eigentlich blöd?

Ich habe soviel gelernt in meinem Leben und doch verstehe ich bis heute nicht, warum wir als Gesellschaft, als Menschengemeinschaft nicht all unsere Energie, all unser Können und all unsere materiellen Güter in die liebevolle und fürsorgliche Aufzucht unserer Nachkommen stecken. Würden wir unseren Kindern mit Respekt begegnen, ihnen Liebe und Aufmerksamkeit schenken und ihnen Menschlichkeit vorleben, wieviel Leid, Gewalt und Unrecht könnten damit von Anfang an und für die Zukunft verhindert werden. 

Sind wir einfach nur strunzdumm?

Man kann ein Kind nicht zu viel lieben

Als ich vor ca. 45 Jahren anfing mit Kindern in Kinderläden zu arbeiten, haben wir viel im quasi luftleeren Raum ausprobiert. Vieles war absolutes Neuland hier. Der Widerstand und die Angriffe aus dem konservativ pädagogischen Lager waren heftig. Eltern mussten uns blind vertrauen. Mittlerweile sind unsere damaligen Vorstellungen vom Kind und von dem Umgang mit ihm empirisch untersucht und wissenschaftlich abgesegnet worden. Ich bin glücklich, dass so viele junge Leute heute mit aller Selbstverständlichkeit das Richtige von dem, was damals aus der Antiautoritäten Erziehung und der Antipädagogik kam und erprobt wurde, übernommen haben.
 
So viele Kinder, die ich in den Jahren begleitet habe, sind mittlerweile Erwachsene. Durch die Bank weg selbstbewusste, mitfühlende, großzügige, kompetente Leute. Man kann einem Kind nicht! zu viel Liebe, Fürsorge und Aufmerksamkeit geben. Niemals.
 
Und natürlich bin ich dankbar dafür, dass meine Kinder nun mit ihren Kindern genauso zusammenleben.
 
Anmerkung: Der Wind weht aber immer noch heftig und die rechtskonservativen Kreise blasen gerade mal wieder zur Hetzjagd und zur Rückkehr in die „guten, alten Zeiten“. Ja, da kotzt man ab und zu.

Banales

Kein Mensch läuft besser, wenn wir ihn schubsen.
Kein Mensch wächst schneller, wenn wir an ihm rumzerren.
Kein Mensch lernt intensiver, wenn wir ihn anbrüllen.
Kein Mensch steht aufrechter, wenn wir ihn demütigen.
Kein Mensch wird gütiger, wenn wir ihn verachten.
Kein Mensch lernt Vergebung, wenn wir ihn in Schuld ertränken.
Kein Mensch lernt Mitgefühl, wenn wir seinen Schmerz ignorieren.
Kein Mensch wird loyaler, wenn wir niemals zu ihm stehen.
Kein Mensch liebt aufrichtiger, wenn wir ihm jedwede Liebe verweigern.
 
*Anmerkung für die ewig Gestrigen -> Kinder = Menschen

Geschreibsel

Was mir auffällt: KleinMadame (9J) liest sehr viel und schreibt tolle Aufsätze. Aber, jesses, die Rechtschreibung und die Grammatik. Ein Graus. Meiner Ansicht nach wird da in der Schule überhaupt nicht mehr drauf geachtet. Da wird nichts korrigiert oder geübt (Diktate gibt es wohl nicht mehr). Bin ich zu anspruchsvoll in Bezug auf eine Drittklässlerin? Mir egal, da wird tolles Potential überhaupt nicht genutzt und gefördert. Also, wir werden da jetzt zuhause mal gegensteuern. *grummel

Was lernt das Kind

Die wichtigste Frage, die sich Menschen im Umgang
mit Kindern immer wieder stellen sollten:
 
„Was lernt das Kind gerade wirklich durch mein Verhalten
und durch meine wie gemachten Ansagen?“
 
Nach kurzem Nachdenken und ehrlicher Antwort
kommt da oft sehr Überraschendes heraus.  
 
Eine kommunizierte Korrektur des eigenen Verhaltens
erleichtert Bindung und Zusammenlebern ungemein.

Kinderverarschung

 

Gewalt

Du schlägst dein Kind?
Du demütigst und beschämst es?
Du vernachlässigst es schwer?
 
Das sind keine „Erziehungsfehler“!
 
Das ist Gewalt!* in verschiedenen Formen.
 
Du bist Täterin. Du bist Täter.
 
 
*zum Teil strafrechtlich relevante Gewalt
 
 
Dafür gibt es keine Rechtfertigung. Niemals.
Übernimm Verantwortung.
Lass es nicht soweit kommen.
Es gibt Hilfe. Fürs Kind zuerst. 

Im Vorfeld aber auch für dich.

Alle Gefühle sind erlaubt!

„Warum sollte ich meinem Kind erlauben
seiner Wut einen Ausdruck zu geben?“
 
„Damit es lernt, wie es seine Wut
ausdrücken kann, ohne dabei sich
und andere erheblich zu verletzten.“

Rechtfertigung? Nein!

"Meine Kindheit war entsetzlich schrecklich!"

hilft für das Verständnis des Warums.
Ist jedoch in Bezug auf eine Absolution
kein taugliches Argument. Warum?
Weil es Abertausende mit ähnlicher Kindheit
gab, die nicht zu Tätern geworden sind.

Sexuelle Gewalt

Da gibt es nichts zu besprechen, zu diskutieren oder gar abzuwägen:

Es gibt keinen "gewaltfreien und einvernehmlichen" Sex zwischen Erwachsenen und Kindern.

Kurzfassung ->

Jedwede Form von Sexualität kann nur dann einvernehmlich sein, wenn alle Beteiligten mit den gleichen Wörtern und Gesten das Gleiche in ihrer inneren Vorstellungswelt verbinden können bzw. wenn es zumindest einen minimalen Konsensen über die Bedeutung und Folgen des jeweiligen gewollten gemeinsamen Tuns gibt.  Das ist bei zwei Erwachsenen schon nicht ganz einfach, geht manchmal ganz schön in die Hose und bedarf in vielen Situationen schon intensiverer Kommunikation. Kindliche Sexualität ist jedoch Universen entfernt von einer erwachsenen Sexualität. Da kann es kein Einvernehmen geben, weil es keine Begrifflichkeiten gibt, die sich auf identische oder sich auch nur annähernden innere Bilder, Vorstellungen, Erfahrungen, Assoziationen beziehen könnten.

In einer wie auch immer gearteten Beziehung zwischen einem Erwachsenen und einem Kind gibt es ohne Ausnahmen ein nicht wegzudiskutierendes Machtgefälle und ganz konkrete Abhängigkeiten. Auch wenn diese im realen Zusammenleben nicht permanent im Vordergrund stehen, so weiß der Erwachsene, vor allem aber auch das Kind darum. Deshalb beinhaltet Sexualität zwischen einem Erwachsenen und einem Kind immer! Machtmissbrauch, Gewalt und Erpressung.

Intuition

Die intuitive Kommunikation mit Kindern im ersten Lebensjahr ist für mich immer wieder ein Wunder. Welch ein emphatisches Potential dem Menschen doch inne wohnt.

 

Und wie wenig wir es doch in anderen Kontexten nutzen. Wo und warum kommt uns das bloß abhanden?

Beikost

Zu erleben, wie das Enkelkind 3 (EK3) zum ersten Mal im Leben etwas vom Löffelchen kosten darf, die Augen aufreißt, am ganzen Körper ob diesem sinnlichen Erlebnis vibriert – da ist ein Strahlen und Erstaunen in mir. Immer wieder.

Geschrei

„Egal wie laut wir schreien, das Kind hört nicht zu!“

 

„Ich höre auch nie zu bei Geschrei. Ich esse dann lieber einen Keks.“

Gewalt

Streicht endlich den Begriff „Kinderpornographie“ aus eurem Wortschatz!

Es ist immer und überall und egal unter welchen Umständen (sexualisierte) Gewalt gegen Kinder.

Genau das und nichts anderes. Also benennt es auch so.

*Anmerkung

Konsumenten sind Täter! Sie halten die ganze gewaltsame Scheiße am Laufen und finanzieren sie mit.

Zumutungen

„Was wir Kindern alles zumuten. Unfassbar!“

 

„Ja, die Schulen müssen unbedingt wieder aufmachen!“

 

„Ähm, nein. Gerade die Schulen waren und sind eine solche Zumutung. Zu wenige Lehrkräfte für zu viele Kinder, marode Gebäude und Räume, veraltetes Schulmaterial, Didaktik und Lern/Lehrkonzepte aus dem vorherigen Jahrhundert, kaum Weiterbildung der Lehrkräfte, starre und bürokratische Vorschriften, mangelnde Entwicklung und Flexibilität, ablehnende Haltung gegenüber den neuen Medien, wissenschaftliche Erkenntnisse aus den Bereichen Pädagogik, Lernpsychologie, etc. werden seit Jahrzehnten konsequent ignoriert, Verwahrung statt Beziehung, Festschreibung bestehender sozialer Rollen. Vom Mobbing fang ich gar nicht erst an. Dieses System ist und macht Kinder auf so vielen unterschiedlichen Ebenen krank.“

 

„Ja aber, Corona!“

 

„Das alles hatte und hat mit Corona so nichts, aber auch gar nichts zu tun. Es geht hier mehr um mangelnde Wertschätzung und Respekt vor den Kindern. Und das schon seit sehr, sehr langer Zeit.“ 

Blickwinkel

„Sitz ihr eigentlich jetzt alleine am jeweiligen Schultisch?“

„Oma, das war doch schon immer so!“

Kinder halt. Sie vermissen eben manches nicht, weil sie es nicht anders kennengelernt haben. Ich allerdings denke mit Wehmut, dass das nun nichts wird mit tuscheln, abschreiben, Schiffe versenken, oder so. Das aber ist ein Blick von einer Erwachsenen. Manchmal ist es ausgesprochen hilfreich zu versuchen, mit den Augen eines Kindes zu sehen. Das verkleinert oft so einige vermutete Dramen, löst sie gar in Luft auf. ... ... ... Oder öffnet den Blick auf bisher unvermutete neue.

Schulmisere wegen Corona? Nein!

1975 habe ich angefangen zu studieren. Schon damals lagen wissenschaftlich haltbare Erkenntnisse vor, dass

 

Klassenstärken über 15 Kinder pädagogisch nicht vertretbar sind, 8-10 Kinder optimal wären

 

Frische Luft und viel Bewegung dem Lernerfolg zuträglich sind

 

Helle und lichte, einnehmend und liebevoll gestaltete und erhaltene Räume, funktionierende Sanitäranlagen insgesamt eine motivierende Atmosphäre schaffen und von Respekt gegenüber den Kindern zeugen

 

Unterrichtsausfall immer zu Lasten der eh benachteiligten Kinder geht und ein ausgeklügeltes Springersystem mit ausreichender Kapazität installiert werden muss

 

Fällt euch bestimmt noch mehr ein …

 

Aktuell vielleicht noch: Moderne Kommunikationstechnik und Arbeitsgeräte sind keine Hexenwerk, sondern sollten zur normalen Ausstattung für jede Schülerin, jeden Schüler, aller Lehrkräfte und die Schulung daran sowohl in die Aus- und Fortbildung als auch in das Curriculum schon von der ersten Klasse an gehören.

 

Und all das liegt seit Jahrzehnten im Argen und nicht erst seit März wegen Corona *grummel

Spielplatz

„Was haben Eltern eigentlich früher, als es noch keine Handys gab, dort gemacht?“

„Ähm, die waren gar nicht dort, sondern zuhause und habe die Kinder in Ruhe alleine draußen spielen lassen.“