Kinder sind Seismographen für unsere "Schatten"
und sie spiegeln uns perfekt, wo es bei uns hakt und knirscht. Ich habe das
immer als etwas Positives empfunden, weil es mich aufforderte da hinzugucken
bei mir, wo ich von selbst nicht gerne hingeguckt hätte. Ich erinnere mich,
dass besonders meine kleine Tochter damals höchst emphatisch auf meine inneren
Zustände reagierte und ich ab und an zum Elterngespräch im Kinderladen gerufen
wurde und gegen meine Erwartungen nicht nach dem IstZustand der kleinen Dame,
sondern nach dem meinem gefragt wurde. Und siehe da, ja, der kleine Spiegel
funktionierte immer. Bequem ist was anderes, lehrreich und bereichernd war es
immer.
Verzicht?
Es ist nicht die Aufgabe eines Kindes, dich glücklich und
zufrieden zu machen, deine Erwartungen zu erfüllen, vor Dankbarkeit für deine
Fürsorge und liebevolle Zuwendung durchs Leben zu kriechen oder deine ungelebten
Träume zu erfüllen. Ein Kind ist auch kein Partnerersatz und es ist auch nicht
verantwortlich für dein Seelenheil. Es ist kein Lückenfüller für deine inneren
Leerstellen und es trägt auch keine Schuld für irgendwas in deinem Leben.
Kinder haben keine Aufgaben und keinen Auftrag wenn sie auf
die Welt kommen.
Was du für dein Kind tust, tust du, weil du dich dafür
entschieden hast. Du tust es für dich. Deine Entscheidung, deine Verantwortung.
Also hör auf, ihm dauernd Rechnungen zu stellen und von Ausgleich und Schulden
zu sprechen.
„Aber ich habe doch für das Kind auf so vieles in meinem
Leben verzichtet!“
Du hast nicht verzichtet, sondern du hast Entscheidungen
getroffen. Dein Kind hat keine Forderungen an dich gestellt, sondern du hast
dich dafür entschieden, dein Leben so umzustrukturieren, dass es für dich einfacher,
bequemer, machbarer ist so und so, nach deinen Vorstellungen, mit dem Kind zu
leben. Du hättest dich auch ganz anders entscheiden können. Jede Mal. Es waren
und sind deine Entscheidungen, nicht die des Kindes. Also verteile nicht
Schuld, wo es doch gar nichts zu verteilen gibt.
Auch wenn es da ein Kind an deiner Seite gibt, so ändert
dies nichts an deiner alleinigen Verantwortung für dein Glück, deine
Zufriedenheit, für die Befriedigung deiner Bedürfnisse, für die Gestaltung
deines Alltages und für dein Leben.
Kindliche Sexualität
"Man darf
kindliche Sexualität niemals durch die Brille der erwachsenen Sexualität sehen".
Guter Artikel als Einstieg zu einem immer noch (oder wieder?) großen
Reizthema.
Meine Haltung dazu: Kinder erforschen ihren Körper. Kinder stellen
fest, dass Berührungen Gefühle auslösen können. Die können gut oder auch schlecht sein.
Kinder sind neugierig, probieren aus und stellen Fragen.
Wenn gefragt wird, wird dem Alter entsprechend genau diese Frage beantwortet.
Ansonsten werden alle Körperteile unbefangen benannt.
Ja, Kinder dürfen sich zurückziehen und untereinander/miteinander Nackedei
Spiele spielen. Und ja, in den Einrichtungen sind solche Rückzugsräume auch zu
schaffen und zu gestalten.
Meine Erfahrung: Ich gestalte sie so im Raum, dass ich immer
alles mitbekomme und schnell eingreifen kann, ohne dass die Kinder das
subjektive Gefühl haben unter Beobachtung zu stehen. Und natürlich ist es meine
Aufgabe als Erwachsener dafür Sorge zu tragen, dass es geschützte Räume sind,
meint: Ich achte darauf, dass andere Erwachsene da nicht rein platzen. Ich
sorge dafür, dass jedes beteiligte Kind von mir geschützt werden kann. Ich
beobachte in dieser Phase sehr genau und weiß, wo die einzelnen Kinder aktuell stehen und welche Beziehungsstrukturen es in der Gruppe und zwischen den
einzelnen Kindern gerade gibt.
Drumherum gehört in diese Entwicklungsphase viel lesen,
sprechen, spielen rund um das Thema Körper, Grenzen setzen und akzeptieren, ein
Nein ist ein Nein, Mein Körper gehört nur mir...
Es gibt da mittlerweile eine Menge gutes Material und Anregungen dazu.
Letztendlich gilt aber auch hier: Ich lebe es vor: Ich frage
das Kind, jedes Mal! bevor ich es anfasse, wickle, aus-/anziehe, tröste,
hochhebe, etc.., ob es mir erlaubt, dies zu tun. Das hört sich so einfach an, ist jedoch in der Realität oft
gerade für Anfänger gar nicht so einfach konsequent durchzuhalten. Aber, es ist
etwas absolut Grundlegendes, weil das Kind vor allem dadurch lernt, dass es
selbst über seinen Körper bestimmt und dass dies erwünscht und gut geheißen
wird.
Immer wieder benenne ich meine eigenen Grenzen laut und
deutlich, z.B. ich möchte jetzt gerade nicht gezwickt, geschlagen, gekuschelt,
irgendwas werden. Im alltäglichen Miteinander ermutige ich die Kinder ihre
Grenzen selbst deutlicher zu benennen bzw. die benannten Grenzen des Gegenübers
einzuhalten.
Und dann natürlich Elternabende und Elterngespräche - in
denen es nicht darum geht, Recht zu haben, sondern gemeinsam zu erkunden, was
warum wie gehandhabt werden könnte oder eben auch nicht.
Kommunikation, Transparenz und Vertrauen - verdammt wichtige Zutaten in dieser
Zeit.
Sich satt reden dürfen
KleinMadame, meine Enkelin, ist jetzt zweieinhalb Jahre alt.
Sie redet wie ein Wasserfall. Noch ist nicht alles sofort verständlich für
mich, aber sie ist hartnäckig und wiederholt sich so lange, bis ich wiederhole,
was ich verstanden habe und sie damit einverstanden ist. Wir führen in dieser
Art oft schon sehr lange Gespräche. Wenn sie von draußen kommt, macht sie unten
bei mir Halt und erzählt, was sie alles erlebt hat. Oft sitzen wir auch auf der
Treppe, ihr Lieblingsort für ernsthafte Plaudereien, und hören uns gegenseitig
zu. Ich, und auch ihre Mutter, sind in der glücklichen Lage, dass wir uns die
Zeit dafür nehmen können. Wichtigste Regel dabei: Wir lassen sie ausreden.
Meint, sie bestimmt, wann das Gespräch zu Ende ist. Und wenn sie sich
dreihundertfünfzehn Male wiederholt, so bekommt jede Wiederholung die gleiche
Aufmerksamkeit, als hätte sie es gerade zum ersten Mal gesagt. Ich nenne dies
satt werden dürfen am eigenen Mittteilungsbedürfnis. Ihre Sprechsprache wird
dadurch von Tag zu Tag ausgefeilter und nuancenreicher.
Dabei ging mir letztens wieder durch den Kopf, dass genau
dies, die Ruhe und Gelassenheit im Zuhören, das sich Zeit nehmen und die Geduld
im Wiederholen des eigenen Gesagten, in genau diesem Alter, die Basis dafür
ist, dass dieses Kind auch in hormonell schwierigen Situationen in zehn, zwölf
Jahren darauf vertrauen wird, bei seinen Bezugspersonen immer ein aufmerksames
Ohr zu finden und es keine Angst haben wird, sich zu öffnen und auch mal
vermeintlich Durcheinander und Widersprüchliches kundzutun. Ich weiß jetzt
schon, dass Mutter und Teenagerin später davon profitieren werden und sie die
Pubertät mit weniger gegenseitigen Verletzungen durchlaufen können.
Warum erwähne ich das? Weil dies ein weiteres
Puzzleteil für meine Überzeugung ist,
dass die grundlegenden und wichtigen Dinge in den ersten drei Lebensjahren
passieren und dass man in dieser Zeit gar nicht genug Zeit und Aufmerksamkeit
in das kommunizierende Miteinander stecken kann. Da gibt es kein Zuviel von
Irgendwas. Meine langjährige Erfahrung
in der Begleitung von Menschen vom Kleinkind bis zum jungen Erwachsenen
bestätigt mir dies immer wieder aufs Neue. Ich erinnere mich, dass ich dies
schon meinen ersten Eltern damals, als ich auch noch sehr jung und eigentlich
recht unerfahren war, mit viel Enthusiasmus versucht habe zu vermitteln. Ich
bin dankbar für den Vertrauensvorschuss, den mir manche von ihnen gaben. Heute
kann ich viel besser argumentieren, weil ich tausendundeine erlebte Geschichten
als Beispiele anbringen kann. Aus einer damaligen Hypothese ist mittlerweile
eine durch Erfahrung untermauerte These geworden.
Das ungewollte Kind
Die beste Basis für jedes Menschenkind: In Liebe gewollt,
empfangen, willkommen, angenommen und begleitet.
Wir alle tragen mehr oder weniger kleine Verletzungen,
Demütigungen, und Erniedrigungen aus der Kindheit mit uns rum.
Das ist an sich nichts Tragisches. Es gehört zum Aufwachsen
dazu und hat meistens seinen Grund in den unterschiedlichen Wahrnehmungsebenen
von Kindern und Erwachsenen. In der Regel können wir die dazugehörigen Bilder
und die daran gekoppelten Emotionen später auflösen und freundlich wohlwollend
damit, mit uns und mit allen Beteiligten umgehen.
Es gibt jedoch ein Trauma, das so tief geht, dass es kaum
bewusst ist, unser Denken und Handeln aber über Jahrzehnte bestimmt und die
Flexibilität unserer Wahrnehmungsfilter blockiert.
Dieses Trauma nenne ich „Das Drama des ungewollten Kindes“.
Dieses Nichtgewollt- und NichterwünschtSein bestimmt sowohl
das Verhalten der so fühlenden Erwachsenen gegenüber dem Kind, als auch dessen
Wahrnehmung und Interpretationen von eben diesem Verhalten. Gleichzeitig
verunsichert und verängstigt es das Kind zutiefst.
Es traut seinen eigenen Empfindungen nicht mehr. Sein
Bauchgefühl wird, besonders dann, wenn seine Erwachsenen aus einem diffusen
Schuldgefühl heraus die Fürsorge zum Teil ins Absurde steigern oder sich
Fürsorge und Vernachlässigung undurchschaubar in einem Affentempo abwechseln,
von ihm verleugnet. Es verliert den Zugang zu seiner Intuition und zu seiner
ganz eigenen Gefühlswelt.
Die Auswirkungen sind umfassend und fatal. Schuldgefühle,
niedriges Selbstvertrauen, Verlassens- und Versagungsängste, Bindungsstörungen,
einbetonierte Glaubenssätze, unversöhnliche innere Richterinstanzen und die
daraus sich ergebenden manifestierten Handlungsmuster (z.B. kontextunabhängig
bemühtes Wohlverhalten, diffuse Traurigkeiten, Fluchtreflexe bei Nähe, u.v.m. )
bilden einen dichten Kokon, in dem Inneres Kind und späterer Erwachsener fast untrennbar
miteinander verwoben sein werden.
Ich habe solche Kinder nun von klein auf aufwachsen gesehen und es macht mich tief traurig, wenn ich mich daran erinnere, dass alle Elterngespräche von damals nichts gebracht und viele meiner Befürchtungen sich bewahrheitet haben. Manchmal denke ich, es wäre für alle Beteiligten besser gewesen, man hätte sich sehr früh voneinander getrennt. Darf man das denken? Ja, darf man.
Prävention
"Prävention ist eine
gesamtgesellschaftliche Aufgabe, die das Engagement der Menschen, die in den
unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen tätig sind und Einfluss haben,
verlangt."
Lohnt sich zu lesen. Immer mal wieder. Kurz, klar und knapp auf den Punkt gebracht. :
Sieben Präventionsthemen
1. Dein Körper gehört dir!
2. Vertraue deinem Gefühl!
3. Unterscheide angenehme von unangenehmen Berührungen
4. Kinder haben das Recht Nein zu sagen
5. Unterscheide gute und schlechte Geheimnisse!
6. Kinder haben ein Recht auf Hilfe
7. Kinder haben niemals Schuld
*Anmerkung
Ja, ich finde 35 Seiten kurz und knapp
Vorbild
Anstatt deinem Kind ständig
beibringen zu wollen,
wer und was es sein
könnte, sollte, müsste,
zeig ihm lieber Tag für Tag,
wer du bist und wofür du stehst.
Kleine Kinder kommen mit dem tollsten Lernprogramm überhaupt
auf die Welt: Sie ahmen nach. Sie eignen sich all ihre Fertigkeiten an, indem
sie sie abgucken und abhören. Und dann wiederholen sie. Wieder und wieder, bis
es sitzt. Begleitende Erwachsene verhalten sich besonders in den ersten Monaten
quasi intuitiv perfekt entsprechend diesem Lernprogramm. Sie betonen Wörter,
verlangsamen und übertreiben ihre Mimik, variieren Tonlagen, wiederholen,
wiederholen, wiederholen gleiche Kommunikationsmuster, führen Rituale in den
Tagesablauf ein. Sie schaffen dadurch ein Gerüst von überschaubaren
Lerninhalten und, genauso wichtig, spinnen damit ein festes Netz von
Sicherheiten und Zuverlässigkeiten.
Das funktioniert prima. Also, warum sollte man dann damit
aufhören? Eben, gibt es keinen Grund dafür. Auch später lernen Kinder vor allem
durch Vorbild. Sprache wird wichtiger, ja. Aber sie macht nur einen kleinen
Teil aus. Unsere innere Haltung, unsere (auch körperlich) kommunizierten
Gefühle, unser reales Tun bleiben das "Beeindruckende", quasi die
Leuchttürme, nachdem das Kind sich immer wieder
ausrichtet.
Das ist wunderbar. Das ist eine verdammt mächtige
Verantwortung. Wir sind aufgefordert uns ständig mit uns auseinanderzusetzen
und innezuhalten und zu reflektieren, was haben wir da eben denn eigentlich
wirklich wie kommuniziert. Anstrengend manchmal, aber auch ein Geschenk, dass
die Kinder uns machen. Ganz bei sich zu sein, um ganz beim Kind zu sein. Schön,
oder?
Abonnieren
Posts (Atom)